Información del Plan Docente

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

-Describir, de forma esquemática, la anatomía y fisiología del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

-Obtener y documentar la valoración de enfermería en los pacientes que presentan trastornos del sistema auditivo, trastornos de las vías respiratorias superiores, trastornos del sistema visual y trastornos del sistema tegumentario.

-Obtener y documentar los datos que proporciona la exploración física de los sistemas auditivo y visual, de las vías respiratorias superiores, y del sistema tegumentario.

-Valorar, en el contexto de los planes de cuidados, los resultados obtenidos de las pruebas diagnósticas del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

-Establecer los diagnósticos de enfermería prioritarios a partir de los datos obtenidos en la valoración, exploración física y pruebas diagnósticas en los pacientes que presentan trastornos auditivos, trastornos de las vías respiratorias superiores, trastornos oculares y trastornos del sistema cutáneo.

-Utilizar las técnicas terapéuticas apropiadas de enfermería en los pacientes que presentan enfermedades del oído, enfermedades de las vías respiratorias superiores, enfermedades del aparato visual y enfermedades del sistema tegumentario.

-Conocer y diferenciar la etiología, fisiopatología, asistencia interdisciplinaria y asistencia de enfermería de las enfermedades más relevantes del oído utilizando como referencia el proceso enfermero.

-Conocer y diferenciar la etiología, fisiopatología, asistencia interdisciplinaria y asistencia de enfermería de las enfermedades más relevantes de las vías respiratorias superiores, utilizando como referencia el proceso enfermero.

-Conocer y diferenciar la etiología, fisiopatología, asistencia interdisciplinaria y asistencia de enfermería de las enfermedades más relevantes del aparato visual, utilizando como referencia el proceso enfermero.

-Conocer y diferenciar la etiología, fisiopatología, asistencia interdisciplinaria y asistencia de enfermería de las enfermedades más relevantes del sistema tegumentario, utilizando como referencia el proceso enfermero.

-Establecer intervenciones de enfermería eficaces de promoción de salud, orientadas a la prevención de las enfermedades más relevantes del oído y vías respiratorias superiores, del aparato visual y del sistema tegumentario.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Enfermería Clínica II, con una asignación de 6 ECTS en el Plan de Estudios del Grado de Enfermería de la Universidad de Zaragoza, forma parte del tronco de la materia de Enfermería Clínica y estudia la fisiopatología y los cuidados que se aplican a los enfermos que presentan alteraciones patológicas del oído y vías respiratorias superiores, alteraciones patológicas del aparato visual y alteraciones patológicas del sistema tegumentario. 

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es recomendable que el estudiante haya adquirido conocimientos suficientes, en:

• Anatomía y fisiología del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.
• Vínculos entre los tres lenguajes estandarizados de los fundamentos de la Enfermería: los diagnósticos desarrollados por la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA internacional), las intervenciones contenidas en la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) y los resultados contenidos en la Clasificación  de Resultados de Enfermería (NOC)
• Manejo de recursos básicos de investigación.

Como norma general estará prohibido el uso de los teléfonos móviles si no es con fines docentes.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Las competencias atribuidas a la materia de Enfermería Clínica, son las siguientes:

CG01. En el ámbito de la enfermería, prestar una atención sanitaria, técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

CG02. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

CG05. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.

CG06. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.

CG07. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.

CG08. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad.

CG15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar los profesionales y demás personal de la organización asistencial.

CG17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.

CG18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales.

CT01. Capacidad para aplicar el razonamiento crítico.

CT02. Capacidad de análisis y síntesis.

CT03. Capacidad para asumir el compromiso ético.

CT04. Capacidad para reconocer la diversidad y multiculturalidad.

CT05. Capacidad para trabajar en base a criterios de calidad.

CT06. Capacidad para desarrollar la creatividad.

CT07. Capacidad para desarrollar iniciativas y espíritu emprendedor.

CT09. Capacidad para planificar y evaluar.

CT10. Capacidad para usar adecuadamente medios informáticos y nuevas tecnologías.

CT12. Capacidad para desarrollar habilidades de gestión de la información.

CT13. Capacidad de crítica y autocrítica.

CE03. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.

CE09. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.

CE10. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

CE12. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.

CE13. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.

CE18. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad de las personas atendidas.

CE19. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.

CE29. Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases.

CE30. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.

CE31. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.

CE32. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.

CE33. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.

CE34. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

CE53. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad,

confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia.

CE54. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.

CE56. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales.

CE57. Capacidad para desarrollar técnicas de comunicación, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Titulo.

CE58. Capacidad para utilizar la terminología precisa en cada situación de su actividad profesional.

2.2. Resultados de aprendizaje

1.El estudiante deberá demostrar, su capacidad para interpretar los datos que se recogen en la valoración de enfermería y en las pruebas diagnósticas de los pacientes con alteraciones patológicas del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

2.El estudiante deberá demostrar, su capacidad para documentar una valoración física en los pacientes con alteraciones patológicas del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

3.El estudiante deberá demostrar, sus conocimientos sobre las enfermedades relevantes del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

4.El estudiante deberá demostrar, su capacidad para proporcionar la asistencia de enfermería específica que se ofrece a los enfermos con alteraciones patológicas del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario, con el fin de seleccionar y aplicar intervenciones de individualizadas.

5.El estudiante deberá demostrar que puede utilizar la investigación basada en la evidencia para planificar e implementar la asistencia de enfermería en los pacientes con alteraciones del oído, vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El cuerpo de conocimientos específicos de la Enfermería Clínica está históricamente consolidado y apoyado en una amplia y creciente actividad investigadora, generando teorías y modelos transferibles a la praxis y a la evolución de los cuidados clínicos del adulto.

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura inciden en la práctica de unos cuidados clínicos de calidad enfocados en los pacientes que presentan enfermedades del oído y vías respiratorias superiores, enfermedades del aparato visual y enfermedades del sistema tegumentario.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje de la asignatura a través de las siguientes actividades  de evaluación:

Pruebas de evaluación de la asignatura

Las evaluaciones propuestas para superar la asignatura son las siguientes:

a) Exámenes parciales.  Se desarrollarán dos pruebas parciales, con las características y criterios de evaluación que se describen en este apartado, de carácter voluntario y eliminatorio para los alumnos que obtengan la puntuación determinada:

a.1.Prueba parcial de teoría (80 % de la calificación): Incluye la totalidad del programa teórico de la asignatura.  Para superar el examen y eliminar materia es necesario obtener la calificación de 6 puntos o más sobre 10.   

 a.2. Prueba parcial de los contenidos del programa de resolución de problemas, ejercicios y casos (20 % de la calificación). Se llevará cabo una vez finalizado el programa. Para superar el examen y eliminar materia es necesario obtener la calificación de 6 puntos o más sobre 10.   

La nota final del  estudiante que supere los exámenes parciales es el resultado de la suma de las calificaciones de ambas de pruebas parciales, aplicando siempre la ponderación establecida.

La nota obtenida en los exámenes parciales se guarda hasta la convocatoria final de septiembre del presente curso académico.

 b) Exámenes finales: Prueba obligatoria para los estudiantes que no hayan superado o no se hayan presentado a los correspondientes exámenes parciales voluntarios (en el supuesto de tener pendiente solo un parcial. el estudiante deberá presentarse únicamente de la prueba no superada).  La pruebas de evaluación finales tendrán las mismas características que las descritas en los apartados anteriores en cuanto a los criterios y ponderación de del programa teórico y del programa la resolución de problemas, ejercicios y casos.

Anexo. Los estudiantes que no han realizado alguna actividad de la parte de resolución de problemas, ejercicios y casos por causa justificada. En estas situaciones los estudiantes deberán presentar un trabajo de cada actividad no realizada que incluya todos los aspectos trabajados en la sala, a partir del material docente entregado a los alumnos y de los recursos bibliográficos disponibles.  La calificación que se obtenga será de Apto y No Apto, y no tiene valor cuantitativo sobre la nota de las evaluaciones, pero si le permitirá al alumno con la calificación de Apto realizar los exámenes.

Características de las pruebas utilizadas en la evaluación: Descripción, criterios y ponderación sobre la calificación final 

a) Características de la evaluación del programa teórico:

-Descripción: Prueba individual. Examen escrito en forma de preguntas cortas de los temas contenidos en el programa teórico de la asignatura.

-Criterios: Se valorará la capacidad de expresar la dimensión de la competencia relacionada con los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de la asignatura.

-Ponderación sobre la calificación final (80%): 8 puntos sobre 10. 

b) Características de la evaluación del programa de problemas, ejercicios y casos:

-Descripción: Prueba individual escrita que se planteará en forma de preguntas problema sobre supuestos de los contenidos de los casos clínicos del programa docente de la asignatura.

-Criterios: Se valora la capacidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en las sesiones. 

-Ponderación sobre la calificación final (20 %): 2 puntos sobre 10.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

MD1 Clases expositivas y participativas.

MD4 Aprendizaje basado en problemas.

MD5 Ejemplificación y estudio de casos.

MD9 Tutorías.

4.2. Actividades de aprendizaje

La asignatura Enfermería Clínica II, propone desarrollar procesos enfermeros integrales en pacientes que presentan alteraciones patológicas del oído y vías respiratorias superiores, aparato visual y sistema tegumentario. Para aplicar estos procedimientos enfermeros las actividades de aprendizaje, incluyen:

-Clases teóricas: Se imparten a los dos grupos grandes de teoría por parte de los profesores de la asignatura con la participación activa de los estudiantes en el desarrollo de las clases.

-Sesiones prácticas de problemas y resolución de casos: Se imparten a grupo pequeño, cuya composición y estructura viene determinada por la organización docente del 2º curso del Grado de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de Zaragoza. Es obligatoria la asistencia.

-Tutorías y evaluación:Sesiones tutoriales presenciales o mediante las plataformas del anillo virtual docente la Universidad de Zaragoza.

La asignatura tiene asignada una carga docente de 6 ECTS y está organizada de la siguiente manera:

Número de horas y presencialidad           Nº Horas       % Presencialidad

AF1 Clases teóricas                                        30                          20%

AF9 Problemas y resolución de casos               25                        16,66%

AF4/AF8 Tutorías y evaluación                         5                           3,3%

AF6 Trabajo individual del estudiante              90                            0%

4.3. Programa

Bloque teoría

Bloque temático I. Asistencia de Enfermería al paciente con trastornos del oído y de las vías respiratorias superiores.

-Oído:

Tema 1.Recuerdo anatómico y fisiológico del oído.

Tema 2.Valoración del paciente con enfermedades del oído.

Tema 3.Métodos diagnósticos en las enfermedades del oído.

Tema 4.Procedimientos y técnicas de enfermería en el cuidado de pacientes con enfermedades del oído.

Tema 5.Proceso enfermero en los pacientes con trastornos del oído.

-Vías respiratorias superiores:

Tema 6.Recuerdo anatómico y fisiológico de las vías respiratorias superiores.

Tema 7.Valoración del paciente con enfermedades de las vías respiratorias superiores.

Tema 8.Métodos diagnósticos en las enfermedades de las vías respiratorias superiores.

Tema 9.Procedimientos y técnicas de enfermería en el cuidado de pacientes con enfermedades de las vías respiratorias superiores.

Tema 10.Proceso enfermero en los pacientes con trastornos de las vías respiratorias superiores.

Bloque temático II. Asistencia de Enfermería al paciente con trastornos oculares.

Tema 11.Recuerdo anatómico y fisiológico del aparato visual.

Tema 12.Valoración del paciente con enfermedades del aparato visual.

Tema 13.Métodos diagnósticos en las enfermedades oculares.

Tema 14.Procedimientos y técnicas de enfermería en el cuidado de pacientes con enfermedades del aparato visual.

Tema 15.Proceso enfermero en los pacientes con trastornos oculares.

Bloque temático III. Asistencia de Enfermería al paciente con trastornos en la piel.

Tema 16.Recuerdo anatómico y fisiológico de la piel y anejos.

Tema 17.Valoración del paciente con enfermedades de la piel y anejos.

Tema 18.Métodos diagnósticos en las enfermedades de la piel y anejos.

Tema 19.Procedimientos y técnicas de enfermería en el cuidado de pacientes con enfermedades de la piel.

Tema 20. Proceso enfermero en los pacientes con trastornos de la piel y anejos.

Bloque resolución de problemas, ejercicios y casos

Este bloque se imparte en forma de seminarios utilizando el aprendizaje basado en problemas como como modelo metodológico docente:  los profesores presentan las situaciones de aprendizaje recogidas en el programa de la asignatura y los alumnos participan, seleccionan y generan el material de aprendizaje para resolver el problema  planteado. 

La propuesta de aprendizaje que se plantea a los estudiantes en este bloque del programa, incluye los siguientes procesos enfermeros:

-Asistencia de enfermería en el paciente con quemaduras.

-Asistencia de enfermería en el paciente con traqueotomía.

-Asistencia de enfermería en el paciente con obstrucción de la vía aérea superior: Obstrucción de la Vía Aérea por Cuerpo Extraño.

-Asistencia de enfermería en las dermatitis, angioedema y anafilaxia.

-Asistencia de enfermería en el paciente con alergia al látex. 

-Ejemplificación y estudio de casos clínicos, propuestos por profesores y estudiantes, según las necesidades docentes detectadas de procesos no incluidos en esta relación.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

En la planificación temporal de la asignatura, se han tenido cuenta los siguientes tres aspectos; el primer aspecto es la existencia de dos grupos en el curso, el segundo aspecto es el carácter anual de la asignatura. y el tercer y último aspecto es la “distribución modular de la docencia” (un grupo recibe docencia teórica, mientras que el otro grupo recibe la docencia práctica clínica de forma alternativa).  De esta forma, el calendario aprobado por la Facultad de Ciencias de la Salud que se publica en el documento de ordenación académica de la Facultad de Ciencias de la Salud, recoge el calendario de la planificación académica de la asignatura en el curso académico 2019-20, en cuanto a fechas de clases teórico-prácticas, horario y número de grupos.

-Actividades docentes: Están reflejadas en el calendario de la Facultad de Ciencias de la Salud de Zaragoza según las características del sistema modular.  

-Fechas de exámenes:

• Exámenes parciales: En el mes de mayo de 2020, se realizarán las pruebas parciales en la fecha y horario que se considere más conveniente.
• Examen final: Las pruebas finales de Junio y Septiembre de 2020, se llevarán a cabo en las fechas señaladas en el calendario oficial de exámenes del Grado de Enfermería que se puede consultar en la página web  de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Zaragoza.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=11031